评价是课改的指挥棒，导向标，构建促进学生、教师和学校发展的评价体系，是课程改革的重要组成部分。新课标教材实施之初，在学校的领导下，教科室会同部分初一教师，在查阅大量资料的基础上，征求市教科所专家指导性意见，广泛征求初一任课教师意见和建议，结合我校实际，制定了《济宁师专附中分校学生发展性评价方案》，并随后制订了学生评价手册，今年的新初一学生改变以往一张家长通知书确定学生评价的方式，得到全面客观的评价。同时下发了家长调查问卷和学生问卷，收集学生的基本评价信息和存在问题，为进一步改进工作提供了依据。伴随评价方案的实施，初一新生全面建立了学生成长记录袋和学生素质发展评价册，深化对学生评价的改革，具体做到：（1）激发兴趣，鼓励创新，用发展目光看待每一个学生。（2）评价形式，关注过程，做到总结性评价与形成性评价相结合。（3）评价主题做到多方参与，综合评价学生本人，同学、家长和老师共同参与评价。（4）注重过程，实施评价重心的转移，实现“知识与技能，过程与方法，及情感、态度与价值观”的全面发展。（5）关注个性差异，评价指标多元，用多把尺子评价学生。      

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