自2004年秋季起，我省将首批参加国家普通高中新课程实验。育才中学重点围绕以下四个方面全面启动新课标的课改实验。

一、健全领导和组织机构。对新课标的课改实验，育才中学学校领导班子非常重视。为切实加强新课程实验工作的组织领导和专业指导，确保实验各项工作顺利进行，学校成立了新课程改革实验领导小组,统筹规划和领导全校的课程改革工作，研究制订各项保障措施，全面部署实施课程改革工作。成立了新课程改革实验办公室,具体处理课改实验的日常工作。目前，办公室已根据国家有关政策拟定出《济宁市育才中学新课程实验工作方案（试行稿）》。成立了新课程实验工作专家委员会,专家委员会成员由学校新课程改革实验领导小组聘任，在课程改革领导小组的统一领导下，进行新课程改革的理论研究、建模实践探索，为行政决策提供咨询，为学校高中新课程实验工作提供指导和专业支持。成立了学生选课指导委员会,选课指导委员会由学校课程改革实验领导小组聘任，在课程改革办公室的统筹下，分工到人，具体负责对学生的选课指导。

二、完成三年高中阶段的新课标课程设置，完善各科的模块教学计划 。首先，由学校一名副主任牵头，在认真学习教育部制订的《普通高中课程方案》、《课程标准》及《山东省普通高中新课程实验工作方案》的基础上，结合我校课程资源实际状况，研究制订出《育才中学物理学科课程设置（三年）》；然后，依此为样本，对学校12个学科的骨干教师（以学校任课的中层干部为主，也是学校新课程实验工作专家委员会的骨干力量）宣传培训，从而制订出高中三年所有各学科的模块课程设置；最后，在学校新课程改革实验领导小组的指导下，经过综合考察和平衡各科的模块设置及学分等情况后，完善《育才中学新课标课程设置一览表（包括三年、12个学科）》，作为我校下一步学生选课和教师执教的依据。

三、建立学校的学生选课制度，设计出符合新课程教学要求和我校课程资源实际的选课指导手册。在新课程改革实验领导小组的安排下，学校选课指导委员会的部分骨干成员，从指导性原则、学生自主决定的原则和经过学生家长或监护人同意的原则出发，考虑学生的个人兴趣、家庭经济状况、学校的课程资源状况、所在社区的课程资源状况、就业或高考对学生知识结构的要求以及社会发展对专业的需求等诸多方面因素，设计出适合我校校情的《选课指南手册》。手册设计出指导学生选课的主要程序为：⑴学校选课动员报告；⑵公布学校学期课程设置计划和任课教师的情况；⑶指导学生填写选课单；⑷教务处汇总统计学生的选课情况；⑸反馈、选课计划调整；⑹公布学生最终的选课结果；⑺公布模块教学班的设置。

四、学校正在筹划确立两个模拟教学班，进行若干个模块的教学实验，根据教育部《课程方案》的精神落实课改的具体操作规程，如：研究性学习活动、社会实践和社区服务活动如何开展、学分如何管理、如何认定等具体化的操作方案。

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