| 为更好地指导课改，保证我校新一轮课改工作扎实、有效、有序地进行，我们坚持“以人为本，让每位学生健康成长”的办学理念，采取名教师、新课程、精装备、小班额等措施落实课程改革，建立了激励评价制度，构建促进学生、教师和学校发展的评价体系，建立了学生成长记录袋和学生素质发展评价册，深化对学生评价的改革，具体做到：（1）激发兴趣，鼓励创新，用发展目光看待每一个学生。（2）评价形式，关注过程，做到终结性评价与形成性评价相结合。（3）评价主体做到多方参与，综合评价学生本人，同学、家长和老师共同参与评价。（4）注重过程，实施评价重心的转移，实现“知识与技能，过程与方法，以及情感、态度与价值观”的全面发展。（5）关注个性差异，评价指标多元，用多把尺子评价学生。同时，努力探索促进教师职业道德和专业水平的评价体系和提高学校教育质量的评价体系，注重多学科知识的整合，敢于创造性地使用教材，敢于主动根据教材实际、学生实际，创造性的开展教学。通过近一学期的实践，我们看到：教师在新课改中不断成长,学生的能力得到了锻炼和展示。学校利用创办《教科研通讯》，发放课改知识问卷，召开家长会，办好家长学校，搞好课改开放日活动，让家长支持理解课改，配合、参与课改，营造有利于课改的氛围，形成促进课改的合力。课程改革是一项复杂的系统工程,我们将开拓进取、锐意创新，把新课改实验逐步推向更新、更高的层次，把附中分校办成济宁市教育的亮点，城区教育的景点，社会家长关注的热点，为师生撑起一片共同成长的蓝天。 [1] |
