《济宁教育》杂志“素质教育大家谈”栏目

征稿启示

自省、市素质教育工作会议召开以来，全市中小学认真贯彻省、市会议精神，扎实推进素质教育，不断规范办学行为，取得初步成效，受到社会各界的好评。但我们也应看到，在实施素质教育过程中，在一些地方和学校还存在一些不和谐的音符，还普遍存在一些困惑、误区和模糊认识。为让广大教育工作者从传统的应试教育观念真正转变到素质教育观念上来，经研究，《济宁教育》杂志特开辟“素质教育大家谈”栏目，现面向全市教育系统广大教职员工征稿。

该栏目下设三个板块：

一、“理论解读”板块

主要是针对素质教育的一些重点理论问题进行探讨，重点围绕：

1、规范管理是推进素质教育的前提。

2、高中是实施素质教育的突破口。

3、改革创新是推进素质教育的必由之路。

4、制度建构是推进素质教育的根本保障。

5、坚持教育优先是实施素质教育的必然要求。

6、加强师资培训是推进素质教育的重要环节……等以上几个方面进行理论上的探讨。

注意事项：来稿要有自己的理论认识和理论高度，有创新性的见解，切忌照抄照搬。不少于3000字。

二、“解疑释惑”板块

主要是针对在实施素质教育过程中存在的困惑和误区进行解答，重点围绕：

1、实施素质教育决不是对传统教育进行全盘否定，而是在继承过去教育优良传统的基础上，让教育回归本应该有的样式，即回归育人、回归主体、回归制度、回归科学。

2.实施素质教育并不意味着取消升学考试，而是要改变考试过分强调甄别、选拔与淘汰的功能，发挥考试促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

3、实施素质教育并不意味着取消升学率。

4、把高中学生综合素质评价作为高校招生依据不等于高校招生不要分数。

5、减轻学生过重的课业负担不是没有负担，更不是降低教学要求，而是要减量增质、减负增效，注重培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地学习。

6、以综合素质录取学生取代高中升学考试并不等于取消高中招生考试。

7、推行中小学日常考试无分数评价并不是不要考试……等方面进行理论和实践上的解答。

注意事项：来稿要针对引起大家产生模糊认识的问题进行客观、辩证、实事求是的分析，切忌“一边倒”。不少于2000字。

三、“成果共享”板块

主要是介绍各地各学校在实施素质教育过程中取得的好经验、好做法以及涌现出的先进典型。

注意事项：来稿要结合实际，认真梳理，客观总结，重在探讨工作、交流思想、共享成果，既要有理论上的阐述更要有实践上的探索，切忌写成工作汇报。不少于4000字。

来稿请寄《济宁教育》编辑部。地址：济宁市光河路358号（济宁市教育局五楼），E-mail:jnsjks@163.com。