济宁市教科所

关于开展“让教育科研走进一线教师”

主题实践活动的意见

为认真贯彻胡锦涛总书记视察山东时的重要讲话精神，切实抓好先进性教育活动的实效性，把先进性教育活动成果体现在具体的实践工作中，提高基层学校、教师的教育科研水平和能力，按照局保持共产党员先进性教育活动总体要求和部署，结合教科所实际，制定该意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实胡锦涛总书记视察山东时的重要讲话精神，以创建“五好”党支部和争当“五好”党员为契机，以服务基层学校，服务一线教师为宗旨，以提高广大教师的教育科研水平和能力，推进科研兴校、科研兴教战略的实施为目的，使教育科研工作更加贴近基层学校、更加贴近一线教师、更加体现服务职能，推进我市教育科研工作的快速健康均衡发展。

二、几项具体活动及目标

（一）积极推进校本研究的开展。制订《关于推进济宁市中小学校本研究的实施意见》（已出台），鼓励支持一线教师申报参与校本研究课题实验，以校本研究的开展推进教育科研工作重心下移。通过校本研究，促进教师的专业化成长和学校个性化发展。通过一到两年努力，校本研究专项课题覆盖率学校要达到80%，教师要达到50%。同时，邀请校本研究的知名专家、学者到我市进行专项指导，切实加强对校本研究的引领，提高校本研究的质量和水平。

（二）扎实开展“下基层、进课堂、多服务、勤指导”活动。教科所党支部党员领导干部，要结合工作特点和实际，经常性深入基层进行教育科研的指导与管理，倾听基层学校和一线教师对教育科研的呼声、要求。保证每学期有一半的时间在基层学校进行调研、指导、帮扶，并写出2篇高质量的调研报告；经常性深入课堂、走进教师，每学期听课不少于20节，了解他们在教育教学中遇到的实际问题，帮助他们提高教育教学创新能力，增强他们的教育科研意识和水平。

（三）加大对一线教师的教育科研培训力度。针对我市一线教师尤其是农村学校教师科研意识薄弱、科研水平不高的实际，教科所每学年抽出专门时间，采取多种形式对一线教师进行教育科研方面知识的培训。制订切实可行的培训计划、培训内容、培训目标。每学年培训时间不少于15学时，教师参与培训率不低于80%，培训内容要切合教师实际、学校实际，通过一到两年时间，使受训教师的教育科研能力有大幅度提高，能撰写一到两篇高质量的教育科研论文、成果。并在市级以上业务会议上进行交流，或在市级以上教育刊物（含市级）上发表。

（四）培养科研名校、塑造科研名师。为保证科研兴校、科研兴教战略的实施，在今后一段时期，引导基层学校树立以科研强学校、以个性促发展的学校发展思路。同时，实施“111工程”，即用三到五年的时间，培养10名在全省乃至全国有较高影响的教学专家；培养100名教育科研带头人；培养1000名教育科研骨干教师。

（五）建立定点联系帮扶制度。教科所每位党员要定点联系至少一所教育科研基础相对薄弱的学校，并经常性到校进行帮扶，从科研意识、科研水平、教师教学、学校发展等各方面全方位进行切合实际的指导、引领。通过一年时间，使所帮扶学校的教育科研水平、教师的教学能力、学校的各项工作都能有所发展，并能在县级以上会议（含县级）上进行经验交流，或在市级以上（含市级）教育刊物进行宣传报道。

三、保障措施

（一）加强组织领导。为切实搞好这次“让教育科研走进一线教师”主题实践活动，教科所党支部成立以支部书记为组长、其它有关人员为成员的主题实践活动领导工作小组，并且主要领导要亲自抓部署、抓督查、抓落实，制定专门实施方案。

（二）层层落实责任。要把这次主题实践活动同党员自身建设相结合，逐级分解工作任务，层层落实责任，并签订党员责任承诺书，保证思想到位、措施到位、责任到位。同时要加大对这次实践活动的过程监督，严禁弄虚作假，克服形式主义，确保这次实践真正落到实处、取得实效。

（三）加大舆论宣传。大力营造思想上高度重视、作风上求真务实、行动上真抓实干、效果上明显突出的主题实践活动氛围，充分利用《济宁教育》这一宣传媒介，宣传推广在这次主题实践活动中涌现出来的先进经验、先进典型和好的做法，同时要加强对这次活动的效果评估，真正把这次活动办成“基层学校赞同，一线教师满意”的民心工程。

二○○五年五月二十六日

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