济宁市教育科学"十五"规划课题指南
第一部分
编制济宁市教育科学"十五"规划课题指南的
指导思想、基本目标和原则
《济宁市教育科学 "十五" 规划课题指南》是以党的十五届五中全会通过的《中共中央国务院关于制定国民经济和社会发展第十五个计划的建议》的精神为指导，根据我市教育改革与发展及教育科研事业发展的实际需要，以及全省教育科学"十五"规划精神和济宁市委、市政府对教育科研工作的要求，在广泛征求意见的基础上编制而成的。目的在于确定"十五"期间济宁市教育科学研究的范围和重点，为全市的教育科研机构、教育科研工作者、广大教育实际工作者以及关心、热爱教育科研事业的社会各界人士提供选题参考。
一、指导思想
以邓小平理论和江泽民"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻党的十五届五中全会和各级教育会议精神，充分发挥教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用，使我市教育科研更好地为教育决策服务，为科学地制定教育发展战略和发展规划服务，为基层教育改革与发展服务，为繁荣教育科学事业服务。
二、基本目标
面向现代化、面向世界、面向未来，积极主动的为我市教育决策、教育改革和教育实践服务，积极探索有济宁特色的教育发展规律，力争使我市的教育科学事业在"十五"期间得到进一步的繁荣和发展，取得更多的有较高学术价值和推广应用价值、代表我市教育科研发展先进水平的科研成果；建设好一批具有较高水平并能起到示范作用的教育改革实验基地；为建立一支政治立场坚定、学术作风正派、理论功底扎实、富有创新精神的优秀教育科研队伍奠定基础。通过"十五"期间的努力，使我市的教育科学研究在队伍建设、经费投入、科研管理、成果质量等整体水平进入我省的先进行列。
三、编制原则
（一）正确导向原则
教育科研必须以邓小平理论和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导，努力反映先进生产力的发展要求，体现中国先进文化的前进方向和最广大人民群众的根本利益，认真回答我市教育改革与发展中重大的理论和实践问题，发挥教育科研对教育实践的指导作用，使我市的教育科研更好地为教育改革服务。
（二）理论联系实际、以应用研究为主、理论研究与应用研究相结合的原则
作为市级的教育科学规划更应注重应用研究，切实保障教育科研为我市的教育改革与发展服务。要在选题取向上处理好总结历史经验、研究解决教育改革现实理论问题和实际问题，以及准确预测和把握我市经济社会发展对教育未来发展需求之间的关系。为提高全民族的思想道德和科学文化水平，为落实"两基"、"两全"的要求，为寻求济宁市教育发展的合理模式与结构提供正确的理论指导，并发挥好决策咨询作用。
（三）大胆探索、勇于创新的原则
要进一步鼓励大胆探索，倡导创新精神，培育创新意识，增强创新能力，积极支持体现新思路、新视角、新内容、新方法的研究，使我市的教育科学研究更加具有科学性、预见性、指导性和时代性。
（四）提高质量，重点突破的原则
我市教育科学"十五"规划要提高立项质量，在选题上要做到突出重点，兼顾一般，要提高我市教育科学规划的整体水平。立项的重点课题，要具有重要的理论价值和实践指导意义，具有较高的学术价值和应用价值。要紧密结合我市教育改革与发展的实际开展研究。既要重视为宏观决策服务，又要重视为提高教育质量、提高办学效益服务，也要为教育科研本身的发展服务。
《济宁市教育科学"十五"规划课题指南》共20类138项研究内容。这里提出的项目和研究内容，主要是为设计课题提供一定的方向和范围，各地在申报课题时应当参考本《指南》，认真地科学地设计确定课题，提出申请，也可以根据市教育科学"十五"规划精神，针对教育改革与发展中所面临的重大问题自行提出课题，但必须具有普遍性的意义和跨县市区的推广价值。
第二部分 研究项目
一、综合项目及教育基本理论研究
（一） 马克思主义教育思想研究
1、毛泽东教育思想研究
2、邓小平教育思想研究
3、江泽民关于"创新"的重要论述对我市教育改革与发展的意义研究
4、江泽民"三个代表"重要思想对我市教育改革与发展的指导意义理论研究
5、江泽民"以德治国"理念对我市教育改革与发展的指导意义和要求研究
6、"科教兴市"战略思想研究
7、教育在我市经济、社会全面发展中的地位和作用研究
（二）建设有中国特色社会主义教育体系有关问题的研究
1、教育在社会主义现代化建设中的重要战略地位和作用的理论探讨及实证性研究
2、社会主义市场经济体制的建立与完善对济宁市教育的需求研究
3、教育改革与发展如何为解决济宁市经济社会发展中的难点、重点问题服务的研究
4、教育主动适应济宁市经济建设需求机制研究
5、教育体制改革与经济体制、科技体制、政治体制及劳动人事制度改革相配套的研究
（三）济宁市教育现代化的理论与实践研究
1、济宁市教育现代化的战略研究
2、教育现代化的内容及主要特征的研究
3、济宁市教育现代化的途径、手段、方式、方法的研究
4、现代高科技对教育影响与需求的研究
5、教育现代化与学生素质的研究
6、教育现代化与教师、校长素质的研究
7、中国传统文化对教育思想、教育观念的影响及与教育现代化关系研究
（四）农村与城市教育综合改革研究
1、济宁市欠发达县区教育发展的思路与对策研究
2、济宁市欠发达县区教育结构、办学模式、学制、课程改革研究
3、农村城市化与小城镇建设对教育发展及改革对策研究
4、教育综合改革深化研究
5、济宁市欠发达县区教育资源有效配置及提高效益的研究
6、济宁市欠发达县区如何实施素质教育的理论研究
7、济宁市欠发达县区如何解决中小学生失学、辍学问题研究
（五）教育法制建设研究
1、"依法治校"的研究
2、新形势下学校教育面临的法律问题的研究
3、加强和完善教育法制建设的对策研究
4、教育机构、教师、学生权益保护问题研究
（六）提高教育质量与效益研究
1、教育质量与效益的科学内涵与评价标准的研究
2、济宁市各级各类学校教育质量调查及效益分析
3、济宁市教育资源配置的现状调查及合理配置的对策研究
4、优化教育结构和学校布局，提高规模效益的研究
5、提高教育质量，减轻学生过重负担研究
6、提高教育科研成效，推广科研成果的机制与对策研究
二、素质教育研究
（一）济宁市全面推进素质教育的要求与保障体系的研究
（二）提高学生整体素质的理论与实践研究
（三）济宁市素质教育典型经验的总结与理论升华
（四）建立健全素质教育运行机制和保障体系研究
（五）新形势下教师素质研究
（六）环境教育的内容、方法研究
（七）学生素质发展目标的深化研究
（八）培养学生收集处理信息的能力，获取新知能力的研究
三、终身教育和学习化社会研究
（一）终身教育和终身学习的本质、目标、要求研究
（二）各级各类教育在终身学习中的地位与作用研究
（三）济宁市终身教育的结构框架实施策略的研究
（四）构建教育学习型企业和学习型社区、学习型家庭的研究
四、创新教育理论研究
（一）创新教育基础理论研究
（二）创新教育的培养目标研究
（三）创新教育课程改革与教材改革实验研究
（四）创新教育课堂教学改革研究
（五）创新教育教学模式与评价机制实验与研究
（六）创新教育教师队伍建设研究
（七）创新教育评价研究
（八）创新教育管理研究
（九）创新性家庭教育研究
（十）培养学生创新精神和实践能力研究
（十一）创新性学习研究
1、创新性学习基础理论研究
2、创新性学习实施途径研究
3、创新性学习与教师素质研究
4、创新性学习评价研究
5、现代信息技术与创新性学习研究
五、心理健康教育研究
（一）心理健康教育内容、模式研究
（二）教师素质与学生心理健康教育的研究
（三）离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究
（四）心理健康教育误区及对策研究
（五）心理健康教育的途径和方法研究
（六）心理健康教育与德育关系研究
（七）培养学生健全人格和健康心理实验与研究
（八）我市中小学生心理状况调查分析与研究
六、新形势下德育工作理论研究
（一）济宁市青少年思想品德状况的调查与研究
（二）提高德育成效的实验与研究
（三）爱国主义教育的内容、方式、方法的研究
（四）利用本地资源进行中华民族优良道德传统教育研究
（五）个体道德社会化与道德教育内容、过程及规律的研究
（六）在世界观、人生观形成中德育的作用和规律的研究
（七）当前家庭教育的误区及改进对策研究
（八）独生子女发展特点及教育对策研究
（九）新时期各类学校德育课程的内容、教材、教法研究
（十）道德情感教育的目标、内容、方法、途径、模式的研究
（十一）德育与智育关系研究
（十二）目前我市中小学德育工作存在误区及对策研究
（十三）江泽民"以德治国"理念对中小学德育工作的指导意义研究
（十四）德育在实施素质教育中的地位和作用研究
（十五）网络时代与学校德育研究
七、新课程、新教材实验研究
（一）地方课程与校本课程的开发与管理研究
（二）研究性课程的开发与研究
（三）高中新课程、新教材改革实验与研究
（四）现行各科目课程实施现状分析
（五）现代科学技术的最新进展及其对课程发展的影晌研究
八、教学理论与方法研究
（一）教学过程中主客体问题研究
（二）各科教学与学生素质发展研究
（三）研究性学习的方法、模式、途径及评价的研究
（四）提高学生学习效率研究
（五）分层次教学研究
（六）教学难点的确定及对策研究
（七）计算机及现代技术在教学领域的开发与应用研究
（八）学生课外学习指导研究
（九）各科教学培养学生解决实际问题的能力研究
九、教师队伍建设研究
（一）济宁市各类学校师资队伍需求与现状分析
（二）济宁市新世纪教师队伍发展建设的战略研究
（三）提高各级各类学校教师素质的对策研究
（四）济宁市教师继续教育研究
（五）济宁市名师名校工程建设研究
（六）师资队伍管理体制改革研究
（七）新世纪校长素质要求、选拔机制和管理体制研究
（八）新时期提高中小学校长培训成效研究
十、中小学科技教育研究
（一）中小学科技教育的性质、地位、作用研究
（二）中小学科技教育的管理机制与评价研究
（三）小学现代科技教育课堂教学改革研究
（四）中小学现代科技教育系列活动的设计与研究
（五）中小学科技教育与创造力培养研究
（六）利用现代化手段进行科技教育的研究
（七）中小学科技教育模式研究
（八）中小学科技教育教学方法实验与研究
十一、信息技术教育研究
（一）信息技术与当代教育教学改革研究
（二）现代教育技术理论与实践研究
（三）计算机课程的教学目的、内容和方法研究
（四）网络教育对青少年学生身心健康成长的研究
（五）网络教学利弊之研究
十二、教育管理评价研究
（一）优化学校管理机制研究
（二）教育管理体制改革研究
（三）加强和完善教育督导制度的研究
（四）符合素质教育要求的教育评价思想和评价模式研究
（五）素质教育评价内容及评价方法研究
（六）济宁市中小学办学水平及效益研究
（七）教育科研成果评价研究
十三、劳动技术教育研究
（一）劳动技术教育的目标、内容、途径和方法的研究
（二）劳动技术教育与学生实践能力培养研究
（三）劳动技术教育与学生创新能力培养研究
（四）培养学生热爱劳动习惯和艰苦奋斗精神的实效研究
十四、审美教育研究
（一）培养学生审美能力，发展学生审美素质的理论研究
（二）学生艺术特长与文化课学习关系的研究
（三）济宁市各类学校美育状况调查及加强美育对策研究
（四）农村学校美育教育模式构建研究
（五）济宁市中学艺术教育课程改革研究
十五、体育教学研究
（一）济宁市青少年学生身体素质发展状况调查
（二）济宁市中小学体育与健身研究
（三）改革学校体育，提高效益研究
（四）全面提高学生身体素质与体育特长生培养研究
（五）济宁市儿童青少年学生营养及健康状况调查
（六）加强学校卫生工作与培养学生良好生活习惯研究
十六、职业技术教育研究
（一）济宁市职业技术教育的现状与发展对策研究
（二）济宁市经济与社会发展对中等职业技术教育发展需求研究
（三）济宁市职业技术教育办学体制、办学模式改革的研究
（四）济宁市中等职业技术教育师资队伍建设的研究
（五）职业技术教育培养目标、模式及评价研究
（六）济宁市欠发达地区中等职业技术教育现状调查与发展对策研究
（七）职业技术教育教学组织形式、教学方法研究
（八）职业技术教育的教学评价研究
（九）济宁市高等职业技术教育发展状况研究
十七、民办教育研究
（一）济宁市民办教育在我市教育发展中重要地位的研究
（二）济宁市民办教育的现状与发展趋势研究
（三）济宁市民办教育发展战略研究
（四）各级各类民办学校的设置研究
（五）民办学校运行机制、经费筹措、管理与监督问题的研究
（六）民办学校全面贯彻教育方针的研究
十八、成人教育研究
（一）济宁市社会经济发展水平与成人教育发展速度与规模研究
（二）成人教育招生制度与学历教育制度研究
（三）新形势下成人教育课程目标体系研究
（四）成人教育教学原理与教学方法研究
（五）成人教育质量标准与评价的研究
十九、学前教育的改革与发展研究
（一）济宁市学前教育现状及发展策略研究
（二）幼儿园办园思想、模式及课程标准研究
（三）济宁市欠发达县区幼儿教育研究
（四）幼儿道德教育的内容、方法及可行性研究
（五）幼儿创新教育理论与实践研究
（六）幼儿科技教育实验研究
（七）幼儿园双语教学实验研究
二十、特殊教育研究
（一）残疾儿童社会适应性研究
（二）残疾学生的劳动技术教育职业教育研究
（三）济宁市特殊教育发展现状调查分析与研究
（四）特殊教育学校课程设置与教学内容的研究
（五）培养残疾儿童健全人格，增强自信心的研究
二○○一年四月九日
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